A voz de nossos alunos..

Aqui eles falam um pouquinho sobre o que aprenderam. Eles sabem que quando o assunto é sério a atenção deve ser redobrada. Com vocês, nossos alunos:

Sexualidade humana

Eu achei muito boa as aulas, muito legais. Elas me ajudaram a solucionar muitos problemas e muitas dúvidas. E hoje eu me considero um aluno mais informado, e acho muito aproveitável para nós jovens.

Natanael da Silva Peçanha. Turma 161.

As aulas foram ótimas, o professor Jonatas explicou pra gente sobre DSTs, alguns mitos sobre as pessoas com AIDS, como por exemplo, beijar ou beber no mesmo copo de um portador de AIDS. Também conheci todos os métodos contraceptivos, e o melhor, a camisinha.

Alana Luiza O. Ribeiro. Turma 161.

Eu achei interessantes as aulas de sexualidade, tirei minhas dúvidas e ajudou a solucionar minha conversa com minha tia. E agora estou muito informada sobre doenças e outras coisas também, pena que minha irmã não teve esses conselhos como eu.

Jessica da Penha Gomes Turma 161.

Sim, foi muito importante para muitas pessoas porque os alunos ficaram interessados com as coisas sobre sexualidade humana. Você falou sobre a gravidez, que quando a mulher descobre que está grávida tem que ir ao médico e faz pré-natal, para que seu filho tenha um desenvolvimento melhor.

Milena Cristina de Araújo Jacinto. Turma 161.

A aula foi ótima, isso foi muito importante para todos nós da turma. Eu aprendi tudo sobre sexualidade, sobre as doenças. Que a gente tem que tomar cuidado, tinha doença que eu nem sabia e conhecia. Muito bom saber sobre o meu corpo e outros corpos, das mulheres.

Flávio Alves Pereira. Turma 161.

Camisinha: proteção contra a gravidez e DSTs

Eu acho que as aulas de Ciências são muito importantes na vida. Como as outras matérias, mas a de Ciências você conhece o seu corpo. E também conhece muitas doenças importantes, que podem levar até a morte. A mais importante é a AIDS. Ela não tem cura e ela deixa a pessoa muito diferente e a pessoa emagrece muito.

Rafael Peixoto. Turma 161.

As aulas sobre sexualidade ajudaram a solucionar dúvidas sim, e como a ciência e os cientistas falam que o homem veio do macaco. Mesmo que seja comprovado, a verdade é que o mundo não é movido por respostas mas por perguntas, como o que é sexualidade? Sexo não é só sexo, é a demonstração de amor entre homem e uma mulher.

Judson de Souza e Silva. Turma 161.

POSTADO POR JONATAS JOSÉ SILVA

Discutindo Sexualidade

Demonstração de afetividade e carinho entre nossos alunos.

Muitos de nossos alunos iniciam sua vida sexual e mal conhecem o seu próprio corpo. Esse desconhecimento pode gerar muitos problemas, como uma gravidez não planejada ou a contração de doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). Foram realizadas aulas voltadas para a discussão do tema sexualidade, de forma a não trabalhar simplesmente conteúdos curriculares, mas acima de tudo gerar esclarecimento sobre o assunto. As aulas foram divididas em quatro momentos: 

I -Sexualidade Humana- Os alunos descobriram que etapas compõem a reprodução humana e porque nossa espécie é uma das poucas que realiza a prática sexual sem fins reprodutores. Achei conveniente destacar os principais crimes sexuais previstos em lei, como a pedofilia, violação e assédio. Os alunos foram levados a refletirem também que nossa sexualidade é determinada por diversos fatores: biológicos, sociais, culturais, temporais, emocionais e psicológicos. Esse momento foi um ponto delicado da aula, gerando muita discussão, uma vez que muitos não sabiam diferenciar o sexo biológico, de identidade sexual, do papel sexual  e da opção sexual. Embora tenha gerado bastante polêmica foi um ponto alto da aula, já que propiciou o debate sobre preconceito, discriminação, intolerância, questões de gênero e cidadania.

Nossa aluna gestante, Ana Carolina,
retornando a sala de aula

II- Anatomia e Fisiologia do Aparelho Reprodutor- Foi a hora de conhecer o próprio corpo e como ele funciona. Interessante observar como, embora muitos já tenham inciado sua vida sexual, ocorra um elevado desconhecimento acerca de seus corpos. Muitas alunas revelaram que não visitam o ginecologista com a regularidade necessária, algumas nem sequer foram a um. Achei importante ressaltar a importância da visita ao mesmo, como medida de prevenção e auto-conhecimento. Foi destacado igualmente a importância da higiene adequada dos órgãos sexuais (e do resto do corpo) enquanto medida de promoção da saúde.

Aluno do PEJA demonstrando a utilização
correta da camisinha masculina.

III- Gestação e Anticoncepção- Outro momento delicado da aula, onde muitas perguntas e questionamentos surgiram. Destaque para a gravidez múltipla, herança genética e parto normal x cezariana. Outra ponto de muitas dúvidas foi com relação ao aborto e utilização da pílula. Foram abordadas as principais medidas anticonceptivas como: métodos de barreira, hormonais e definitivos. Alguns mitos sobre a vasectomia foram quebrados.. Os alunos também foram levados a refletir sobre responsabilidade, a importância de se respeitar o momento individual que cada um tem para iniciar a atividade sexual, o cuidado com o corpo, com a prole e que métodos estão disponíveis para evitar uma gravidez não planejada.

IV- Doenças Sexualmente Transmissíveis- Foram expostas as principais doenças sexualmente transmissíveis como: HPV, condiloma, sífilis, gonorréia, pediculose e AIDS. Diversos alunos ficaram chocados com as imagens de pessoas afetadas por DSTs, o que foi proposital. Coube salientar a importância do uso da camisinha, não só como medida anticonceptiva, mas também de prevenção para DSTs.

POSTADO POR JONATAS JOSÉ SILVA

JOÃO CANDIDO E A REVOLTA DA CHIBATA..

Prof. Carlos Santana e a equipe do RJ TV.

No mês de Novembro iniciaremos uma série de atividades com o PEJA voltadas para a comemoração do dia 20 de Novembro (Dia da Consciência Negra). 

Nada melhor que lembrarmos de uma figura que se tornou destaque em nossa História, através da sua luta contra os maus tratos sofridos pelos marinheiros de sua época. Esse herói negro foi João Cândido. Você conhece essa história?

 

Quem foi João Cândido?

Profa. Cristina Sebilio (Língua Portuguesa)

João Cândido Felisberto, mais conhecido como João Cândido, nasceu no Rio Grande do Sul em 24 de junho de 1880. Filho de escravos, ele costumava acompanhar seu pai nas viagens feitas para conduzir o gado.

Aos 13 anos, lutou na Revolução Federalista de 1893 no Rio Grande do Sul, iniciando sua trajetória a serviço do governo. Em agosto do ano seguinte, estava alistado no Arsenal de Guerra do Exército. 

Exposição João Cândido

Em 1895, ingressou voluntariamente na Escola de Aprendizes Marinheiros em Porto Alegre, na qual permaneceu durante 11 meses. Chegou ao Rio de Janeiro no mesmo ano para compor o quadro dos marinheiros da 16º Companhia da Marinha. Consta que foi promovido e elogiado oficialmente diversas vezes. Em 1900, foi promovido a marinheiro de 1ª classe e em 1903 a cabo-de-esquadra. Devido a algumas brigas com os companheiros navegantes e por ter introduzido um baralho de cartas a bordo, foi rebaixado a marinheiro de 1ª classe. 

Alunos do PEJA

Nos 15 anos que serviu a Marinha, teve a oportunidade de viajar pelo Brasil e conhecer vários países. Foi enviado à Inglaterra para acompanhar o final da construção do Encouraçado Minas Gerais e aprender como manejá-lo, já que se tratava do mais moderno vaso de guerra da época. Retornou para o Brasil no começo de 1910 acompanhando o navio North Carolina, que trazia o corpo de Joaquim Nabuco, grande nome do abolicionismo. 

Em 1910, participava e comandava a Revolta dos Marinheiros no Rio de Janeiro. O desfecho dessa Revolta foi o fim dos castigos corporais na Marinha. Porém, João Cândido foi expulso e renegado pela Armada Brasileira, por parte da imprensa e da sociedade. 

Carlos Santana e nossa Coordenadora Pedagógica Ana Gomes

Após a Revolta, trabalhou como timoneiro e carregador em algumas embarcações particulares e da Marinha, sendo demitido de todos os empregos por pressão dos oficiais da Marinha. Em 1917, começou a trabalhar como pescador para sustentar a família. Até os seus últimos dias de vida, João Cândido e sua família viveram na miséria.

João Cândido envolveu-se em vários episódios da política brasileira e chegou a ser preso por suspeita de se relacionar com integrantes da Aliança Liberal. No governo de Getúlio Vargas, teve contato com o líder da Ação Integralista Brasileira e com integrantes do Partido Comunista. 

TEXTO SOBRE JOÃO CANDIDO EXTRAÍDO DA PAGINA: 

http://www.arquivoestado.sp.gov.br/exposicao_chibata/quem_foi_joao_candido.php

Nossa Diretora:  Maria Luiza Epifânio

Nossa Diretora Adjunta: Beth

Carlos Artur (Matemática)

Aluno do Peja (Paulo) sendo entrevistado sobre o Projeto João Candido

 VEJA TAMBÉM: Parceiro do RJ visita mostra de João Cândido na Cidade de Deus

POSTADO POR JONATAS JOSÉ SILVA

Coleção História Geral da África em português (Somente em PDF)

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África está agora também disponível em português. A edição completa da coleção já foi publicada em árabe, inglês e francês; e sua versão condensada está editada em inglês, francês e em várias outras línguas, incluindo hausa, peul e swahili. Um dos projetos editoriais mais importantes da UNESCO nos últimos trinta anos, a coleção História Geral da África é um grande marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois ela permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida por mais de 350 especialistas das mais variadas áreas do conhecimento, sob a direção de um Comitê Científico Internacional formado por 39 intelectuais, dos quais dois terços eram africanos.

Brasília: UNESCO, Secad/MEC, UFSCar, 2010. 

• Volume I: Metodologia e Pré-História da África (PDF, 8.8 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-123-5
• Volume II: África Antiga (PDF, 11.5 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-124-2
• Volume III: África do século VII ao XI (PDF, 9.6 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-125-9
• Volume IV: África do século XII ao XVI (PDF, 9.3 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-126-6
• Volume V: África do século XVI ao XVIII (PDF, 18.2 Mb) 
  • ISBN: 978-85-7652-127-3
• Volume VI: África do século XIX à década de 1880 (PDF, 10.3 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-128-0
• Volume VII: África sob dominação colonial, 1880-1935 (9.6 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-129-7
• Volume VIII: África desde 1935 (9.9 Mb)
  • ISBN: 978-85-7652-130-3

Informações Adicionais:

• Coleção História Geral da África
• Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas

Download gratuito (somente na versão em português): http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/single-view/news/general_history_of_africa_collection_in_portuguese-1/

POSTADO POR JONATAS JOSÉ SILVA

História das Coisas (The Story of Stuff) de Annie Leonard:

VÍDEO EXIBIDA PARA O PEJA

Esse vídeo de curta duração (21'') tem uma proposta bem interessante e discute a relação existente entre sustentabilidade, cadeia produtiva e de que forma a mesma interfere na destruição de nosso planeta e dos recursos naturais. A linguagem utilizada é bem simples, podendo ser utilizada com alunos do PEJA pertencentes a várias unidades de progressão e blocos (I e II). 

A partir de sua exibição é possível fazer um grande debate, onde diversos assuntos poderão ser abordados, não apenas nas aulas de Ciências, mas em todas as disciplinas. O ponto chave do vídeo é nos levar ao questionamento de qual modelo de desenvolvimento queremos e poderemos sustentar. Até onde vai o nosso poder de decisão? 

DEBATE INTERDISCIPLINAR

Seguem alguns dos temas possíveis de serem levantados e discutidos com as turmas:

-Exploração dos recursos naturais (Sustentabilidade);

-Poder de decisão (Quem realmente decide?);

-Relação entre os produtos químicos e Saúde ( Impacto no meio Ambiente e nas populações humanas);

-Cadeia alimentar e Bioacumulação (riscos na amamentação e gestação);

-Erosão dos Ecossistemas e das economias locais;

-Trabalho infantil x Custo de produção x sociedade de consumo;

-Produção de bens de consumo (imposição ou escolha?);

-Designe industrial e desperdício de matéria prima (ecodesigne);

-Moda x mídia x publicidade;

-Tempo livre x trabalho (Qualidade de vida);

-Aquecimento Global e Efeito Estufa

-Saneamento Básico (aterros sanitários, lixões e incineração);

-Ações da sociedade e reivindicação de mudanças;

-Sustentabilidade e Equidade;

CONSUMISMO..

-Cultura Verde e economia local.

 O vídeo pode ser baixado no seguinte site:

http://www.sununga.com.br/HDC/index.php?topico=download

POSTADO POR JONATAS JOSÉ SILVA

A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO

Palestra realizada para os alunos do PEJA

Que a qualificação profissional é importante para inserir jovens e adultos no mercado de trabalho, todo mundo já sabe. Mas que ela é imprescindível no crescimento das pessoas, na formação de cidadãos e na elevação da auto-estima, pouca gente se dá conta. A qualificação profissional de fato muda as pessoas, suas famílias e a comunidade onde elas vivem.

Aprendizagem e Qualificação

Mas, para que essa mudança realmente ocorra, é necessário que a formação profissional seja feita corretamente, isto é de maneira consciente e de acordo com a demanda do mercado e da região onde vive o aluno. Na escolha do curso, a aptidão pessoal do candidato é muito importante, mas não pode estar desvinculada da realidade que o circunda, sob pena de não levá-lo à tão sonhada realização profissional. A qualificação profissional deve ser pensada como uma forma de melhorar a qualidade de vida de quem se forma e de sua comunidade. Só se faz uma qualificação de verdade, formando cidadãos.

Para isso, é necessário ter um cuidado muito especial com a matriz curricular dos cursos técnicos e de formação inicial. Assuntos como ética, cidadania, empreendedorismo, associativismo, cooperativismo e legislação trabalhista não podem ficar fora da sala de aula. Afinal queremos formar pessoas conscientes de verdade e não apenas “apertadores de parafusos”.

Cursos gratuitos oferecidos pelo SENAI Jacarepaguá

Cidadão é quem pensa em utilizar os conhecimentos adquiridos no curso profissionalizante para melhorar a sua vida e a de sua comunidade. É quem divide o que sabe com aqueles que não tiveram a mesma oportunidade de formação. É quem reconhece que não é uma ilha. É o que tem visão ampla sobre a educação que recebeu, quer multiplicá-la, seja abrindo um pequeno negócio e gerando empregos, incentivando seus funcionários a também se qualificarem, seja se inserindo no mundo da pesquisa e da geração de novas tecnologias ou tornando-se professor. Uma vida de oportunidades e opções se abre.

Para fazer a diferença no mundo, não é necessário realizar grandes atos. Apenas fazer bem feito o que se faz. Ainda que seja um pequeno furo numa peça que compõe um equipamento. Compreendendo isso, o aluno percebe a importância de seu conhecimento, o valor de sua formação profissional e, futuramente, o valor de seu trabalho para o desenvolvimento social e econômico de sua cidade, Estado e País. Isso tudo se aprende, sim, num banco de escola.

* LUIZ FERNANDO CALDART (Presidente do Centro Estadual de Educação Profissional e Tecnológica - Ceprotec.) 

Texto extraído do site: http://www.diariodecuiaba.com.br/detalhe.php?cod=299941

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