ECOTESTE

Educando para além dos muros da escola

Exercitando a reflexão..

Essa atividade foi executada com a finalidade de permitir uma maior contextualização de alguns conteúdos discutidos durante as aulas de Ciências, como saneamento básico, poluição, doenças de transmissão hídrica, biodiversidade, cidadania e meio ambiente. Através de um questionário fechado os alunos realizaram uma observação atenta acerca das condições ambientais do rio que se encontra próximo a Unidade Escolar.

Este tipo de atividade é importante porque permite que os estudantes tenham um outro olhar diante do entorno, de forma reflexiva, buscando entender os problemas que fazem parte da sua comunidade e tentando apontar soluções passíveis de aplicação . 

Educação ativa e participante

Desenvolvendo a consciência ambiental de nossos alunos

ECOTESTE*

1-O que existe em maior quantidade em volta do rio/da lagoa?

a-vegetação natural

b-plantações, criação de animais, capim ou grama.

c-casas, lojas ou industrias.

2-Como a mata ciliar é composta?

a-de muitas plantas de espécies diferentes.

b-de poucas plantas de espécies diferentes.

c-quase não há plantas

3-Existe erosão (desgaste do solo) nas margens?

a-não                                   b-pouca                              c-muita

4-Existe assoreamento (acúmulo de terra no fundo do rio/da lagoa?

a-não

b-pouco, alterando apenas a composição do fundo do rio/da lagoa.

c-muito, chegando a diminuir o espelho d’água.

5-Existe lixo na margem?

a-não                                   b-pouco                              c-muito

6-Existe esgoto? (observar se existem canos ou tubos desembocando no rio/na lagoa.

a-não                                   b-pouco                              c-muito

7-Como é a transparência da água?

a-a água é clara.                               b-a água é um pouco escura.                    c-a água é muito escura (turva).

8-A água tem cheiro?

a-não.                                                  b-o cheiro é fraco.                                         c-o cheiro é forte.

9-Como é a diversidade de habitats (a quantidade de ambientes) dentro do rio/da lagoa para os organismos aquáticos?

a-muito diversificado, com pedras de vários tamanhos, troncos de árvores, plantas aquáticas, folhas, etc.

b-mais ou menos diversificado.

c-pouco diversificado, com apenas um ou dois tipos diferentes de habitats.

10-Como é a diversidade de animais dentro do rio/lagoa e no seu entorno?

a-existem várias espécies de animais diferentes.

b-existem poucas espécies de animais diferentes.

c-quase não há animais ou há muitos de uma mesma espécie.

11-Como é a diversidade de plantas aquáticas?

a-existem vários tipos de plantas aquáticas.

b-existem poucas plantas aquáticas.

c-não existem plantas aquáticas ou existem grandes quantidades de um único tipo.

12-Existem ações/projetos sendo realizados que contribuam para a melhoria das condições ambientais do local?

a-há ações/projetos e eles são eficazes.

b-há ações/projetos, mas não estão sendo eficazes.

c-não há ações/projetos em realização.

*Publicado na revista Ciencia Hoje.

POSTADO POR JONATAS JOSÉ SILVA